Raport z wizyty w Czechach 28.11 – 02.12.2011r.

    28. 11- 02.12.2011r.  grupa  robocza z SP w Kosieczynie( w składzie: dyrektor S. Matysik, nauczyciele: E. Prążyńska, Z. Buczna)  uczestniczyła w pierwszym spotkaniu przygotowawczym do nowego projektu, które odbyło się  w Czechach.

„Różnorodne artystyczne korzenie, wspólne dziedzictwo kulturowe” - to tytuł nowego projektu w ramach programu Comenius na lata 2012 -2014.

 Nasz projekt jest częścią Wspólnego Europejskiego Szkieletu Odwołań Dla Języka( CEFR).To partnerstwo z różnorodnymi korzeniami ( publiczne i prywatne szkoły, wiejskie i miejskie środowisko od północy do południa, od zachodu po wschód Europy) ma chęć pracy nad jednym tematem jakim jest sztuka i historia w Europie.

 

 Szkoły uczestniczące w spotkaniu z następujących państw:

1. Czechy                                  5. Holandia

2. Francja                                  6. Polska

3. Grecja                                   7. Rumunia

4. Hiszpania                              8. Wielka Brytania

Cel spotkania:

1. Poznanie się w celu rozpoczęcia czynności projektu na lata

      2012 -2014.

2. Prezentacja szkół partnerskich.

3. Konkretne i jasne zdefiniowanie celów projektu i typów działań   każdego kraju.

4.Wybór zadań, połączenie ich razem i stworzenie programu na dwa lata

5. Aktywne uczestnictwo dzieci w partnerstwo.

6.Przyjęcie w Urzędzie Miejskim w Sardice- spotkanie z panią burmistrz

7. Spotkanie z nauczycielami i uczniami szkoły w Sardice

8. Integracja szkół partnerskich.

 Najważniejsze wydarzenia:

• Spotkanie z nauczycielami i uczniami szkoły w Sardice
• Wizyta w przedszkolu w Sardice
• Wizyta w Urzędzie Miejskim w Sardice – spotkanie z panią burmistrz
• Występy folklorystyczne z udziałem dzieci i młodzieży szkolnej
• Praca nad projektem, do którego swój akces zgłosiło 13 państw: Bułgaria, Czechy, Francja, Grecja, Hiszpania, Holandia, Niemcy, Polska, Rumunia, Szwecja, Turcja, Wielka Brytania i Włochy.

Atrakcje turystyczne:

• Wycieczka do Pragi – zwiedzanie stolicy z przewodnikiem
• Wycieczka do Kyjov
• Zwiedzanie młynu w Bukowany.

 

Pod kierunkiem dyrektora szkoły francuskiej koordynującego projekt p.Patrickiem Morales stworzony został nowy program Comenius na dwa lata. Wspólnie dokonano wyboru zadań /mobilności, ustalono datę ich rozpoczęcia, rozdzielno zadania pomiędzy szkoły, zaangażowano partnerów w jego realizację. Poszczególne kraje wyznaczyły datę i miejsce spotkań.

Ustalono, że każdy kraj:

we wrześniu 2012r. dokona w szkołach, urzędach, prezentacji projektu                                    

                                -wykona plakat o projekcie

                                -urządzi wystawę

                                -zamieści informację w lokalnej prasie.

W październiku 2012r. szkoła francuska zaplanowała I spotkanie nauczycieli - koordynatorów, na którym określone zostaną szczegółowe cele projektu, planowanie zadań.

Na przełomie listopada- grudnia 2012r. zobligowano wszystkich partnerów do zrealizowania zadania o sztuce przestrzeni: architekturze budynków, ogrodów (lokalna, narodowa), tzn. stworzenia gigantycznego fryzu, który zbierze rożne zdjęcia, karty od każdego partnera ( ustalono, że jeden kraj wykona jedną kartę). Zdjęcia zostaną  umieszczone na ścianach szkół.

Publikacją „Albumu sztuki” powstałego z połączenia kart o starożytnych zabytkach zajmie się szkoła włoska.

W styczniu 2013r. każdy kraj zajmie się malarstwem : odkrywaniem malarstwa w państwach Europy. Wyszuka informacji o jednym artyście( malarz)z każdego okresu.

 W DRUGIEJ POŁOWIE MARCA 2013 nasza szkoła będzie organizatorem II spotkania dla nauczycieli – koordynatorów projektu, mającego na celu omówienie zadań, produktów dotychczas wypracowanych oraz obserwowanie systemu szkolnego w naszym kraju, w naszej placówce.

Na kwiecień / maj 2013r. zaplanowano realizację tematu : rzeżba, tj. odnalezienie i analiza rzeżby w historii, a tym samym  wizyt w muzeach. Ponadto ma powstać „Kalendarz europejski” na rok szkolny 2013/2014. Kalendarz o sztuce i rzeźbie będzie ilustrował inną artystyczną kreację danego państwa, a każdy miesiąc poświęcony będzie innemu artyście, miesiąc po miesiącu , podczas roku szkolnego. Nad realizacją tego zadania czuwać będzie szkoła angielska.

III spotkanie szkół partnerskich odbędzie się w Holandii, w czerwcu 2013r. Będzie ono poświęcone zrealizowanym celom i powstałym produktom.

Również w czerwcu w każdej szkole partnerskiej urządzona będzie wystawa prac, na którą zaproszeni będą rodzice, pracownicy urzędu gminy, media. Wystawa będzie podsumowaniem rocznej pracy i jej wytworów.

We wrześniu 2013r. zaplanowano korespondencję między uczniami. Komunikacja miedzy przyszłymi obywatelami Europy odbędzie się przez internet dzięki NTICE i sprawi, że uczniowie docenią język ojczysty każdego z krajów podczas uczenia się innego europejskiego języka. 

W październiku 2013r. wszystkie szkoły biorące udział w projekcie skupią się na bajkach  i legendach. Stworzona zostanie nowa bajka współczesna, na motywach starej, dobrze znanej wszystkim opowieści. W konsekwencji, w listopadzie 2013 powstanie książka elektroniczna o europejskiej literaturze, którą koordynować będzie szkoła angielska.

IV spotkanie w listopadzie 2013r. zorganizuje szkoła w Hiszpanii, Celem spotkania będzie podsumowanie dotychczasowej pracy ,a także spotkanie w szkole, czy zwiedzanie okolic.

Kolejne zadanie zaplanowane na grudzień 2013r. dotyczyć będzie muzyki tradycyjnej, popularnej w danym kraju. Należy przygotować na płycie CD trzy piosenki o tematyce: historycznej, popularnej(  dobrze znanej dzieciom) i świątecznej, we własnym języku.

Z końcem stycznia 2014r. stworzona zostanie płyta pt:,, Dźwięki Europy”, a także broszura z informacją o danym państwie. Odpowiedzialna za to zadanie jest szkoła holenderska.

W lutym  2014r. wszystkie szkoły  realizować będą zadanie poświęcone sztuce codziennej: nauka o ubraniach, narzędziach, sposobów i obyczajów naszych przodków.

Kolejne spotkanie nauczycieli odbędzie się w marcu 2014r. w Rumunii. Będzie to spotkanie podsumowujące dotychczasową pracę w projekcie, a także poznanie rumuńskiej szkoły, miasta i okolic.

Następne zadanie koordynować będzie szkoła grecka. Z wcześniej nagranych, a następnie przesłanych drogą elektroniczną  scenek z życia codziennego w danym kraju, stworzone  zostanie „Pudło sztuki”. Życie w Europie- różnice i podobieństwa. Prezentacja wykonana ma być programem Power Point i wysłana w marcu 2014r. do szkoły w Grecji.

W maju 2014r. ma powstać koncepcja w formie DVD „ Cuda Europy”-  zrozumienie różnorodności kultury artystycznej i wzbogacanie się naszymi kreatywnymi różnicami. Krajem odpowiedzialnym za jej realizację jest Szwecja.

  W czerwcu 2014r. podsumowując projekt i dwuletnią pracę każdy kraj urządzi wystawę „RDHC”, na której umieści wszystkie zgromadzone produkty. Transmisja z  wydarzenia znaleźć się ma w lokalnej telewizji, czy prasie.

Ostatnie, VI spotkanie koordynatorów odbędzie się w Grecji. Tam odbędzie się podsumowanie 2-letniej pracy w postaci raportu końcowego projektu.

 

     Głównym celem projektu jest również rozwój europejskiej tożsamości wśród uczniów i społeczności szkolnych przez odkrywanie i dzielenie się wspólnymi artystycznymi i kulturowymi korzeniami.Wspólnie zaplanowano dwa obozy międzynarodowe dla dzieci, których gospodarzami będą : Niemcy – maj 2013r. i Holandia – ……   

    Opracowany przez grupę roboczą wniosek pt.:„Różnorodne artystyczne korzenie, wspólne dziedzictwo kulturowe” do 20 lutego 2012r. przesłany zostanie do  Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji w Warszawie. Na decyzję w sprawie jego akceptacji będziemy czekać do lipca 2012 r.